مقدمه امروزه وقتی از روان شناسی علمی صحبت میکنیم، عمده تحقیقات، نظریهها و درمانها بر پایهی مکتبی بهنام روانشناسی شناختی (Cognitive Psychology) شکل گرفتهاند.این مکتب که پاسخی به محدودیتهای رفتارگرایی بود، ذهن انسان را مانند یک پردازشگر اطلاعات در نظر گرفت و تمرکز خود را بر تفکر، حافظه، توجه، یادگیری، زبان و تصمیمگیری گذاشت.در این […]
روان شناسی شناختی؛ مکتب مسلط روانشناسی معاصر بیشتر بخوانید »
مقدمه در میان مکاتب روانشناسی، هیچکدام بهاندازه روانکاوی مرموز، بحثبرانگیز و تأثیرگذار نبوده است. برخلاف مکاتب پیش از خود که بر رفتار یا ادراک تأکید داشتند، روانکاوی به سراغ لایههای پنهان ذهن انسان رفت؛ به ناخودآگاه، رؤیا، کودکی و تعارضهای درونی.در این مقاله، با بنیانگذار روانکاوی، مفاهیم کلیدی، ساختار ذهن، نظریههای رشد، روش درمانی و
روانکاوی در روانشناسی؛ نگاهی عمیق به ناخودآگاه، غریزه و تعارض درونی بیشتر بخوانید »
مقدمه آیا میتوان ذهن انسان را با کنار هم گذاشتن اجزای کوچک فهمید؟ یا باید به کل تجربه توجه کرد؟در پاسخ به این پرسش، مکتبی در روانشناسی شکل گرفت به نام گشتالتگرایی (Gestalt Psychology).این مکتب بر خلاف ساختارگرایی و رفتارگرایی، بر درک کلنگر از ذهن و ادراک تأکید دارد. در این مقاله، به بررسی ریشههای
گشتالتگرایی در روانشناسی؛ کل، چیزی بیش از مجموع اجزاست بیشتر بخوانید »
مقدمه اگر روانشناسی اولیه با مفاهیمی مثل ذهن و آگاهی گره خورده بود، رفتارگرایی انقلابی بود که آن را از ذهن به رفتار کشاند. در قرن بیستم، این مکتب با کنار گذاشتن دروننگری و تمرکز بر رفتار قابل مشاهده، روانشناسی را به سمت علمی تجربی، دقیق و کاربردی هدایت کرد.در این مقاله، با تعریف رفتارگرایی،
رفتارگرایی در روانشناسی؛ نگاهی علمی به رفتار قابل مشاهده بیشتر بخوانید »
مقدمه در اواخر قرن نوزدهم، وقتی ساختارگرایان در حال تجزیه ذهن به اجزای کوچک بودند، مکتبی نوظهور در آمریکا سر برآورد که تمرکز خود را از «چه چیزی هست؟» به «چه کاری انجام میدهد؟» تغییر داد. این مکتب، کارکردگرایی در روانشناسی بود.در این مقاله، با مفهوم کارکردگرایی، بنیانگذاران آن، تفاوتش با ساختارگرایی و تأثیر آن
کارکردگرایی در روانشناسی؛ نگاهی به مکتبی کاربردی، پویا و اثرگذار بیشتر بخوانید »
مقدمه در میان چهرههای ماندگار روانشناسی و آموزش، نام جان دیویی همواره با نوگرایی، تجربهگرایی و دگرگونی در نظام آموزش رسمی گره خورده است. او نهتنها فیلسوفی تأثیرگذار، بلکه روانشناسی نوآور و اصلاحگر نظام تعلیم و تربیت بود.در این مقاله، با زندگی، اندیشهها و تأثیرات جان دیویی در روانشناسی، آموزش و فلسفه آشنا میشویم. زندگینامه
جان دیویی؛ فیلسوف عملگرا و معمار روانشناسی تربیتی نوین بیشتر بخوانید »
مقدمه در دنیای روانشناسی، نامهای بزرگی در زمینه رفتار، رشد و احساسات مطرح شدهاند؛ اما وقتی صحبت از حافظه و فراموشی به میان میآید، هیچ نامی پررنگتر از هرمان ابینگهاوس نیست. او نخستین کسی بود که با روشهای علمی و آزمایشگاهی به بررسی فرآیند حافظه پرداخت و با ارائهی مفاهیمی چون منحنی فراموشی و منحنی
هرمان ابینگهاوس؛ پیشگام روانشناسی حافظه و کاشف منحنی فراموشی بیشتر بخوانید »
مقدمه اگر از روانشناسی نوین حرف میزنیم، بدون شک ویلیام جیمز یکی از مؤثرترین چهرهها در تاریخ این علم است. او نهتنها بهعنوان پدر کارکردگرایی شناخته میشود، بلکه فلسفه عملگرایی (پراگماتیسم) را نیز گسترش داد. آثار او همزمان روانشناسی، فلسفه و علوم تربیتی را تحت تأثیر قرار دادند. در این مقاله، زندگی، نظریات و نقش
ویلیام جیمز؛ بنیانگذار کارکردگرایی و پدر روانشناسی آمریکایی بیشتر بخوانید »
مقدمه امروزه میدانیم که عملکرد مغز پیچیده، چندبعدی و مبتنی بر شبکههای عصبی است. اما در قرن ۱۸، یک پزشک اتریشی به نام فرانس ژوزف گال اولین کسی بود که ادعا کرد ویژگیهای روانی انسان با ساختار فیزیکی مغز ارتباط دارند. او نظریهای بهنام فرنولوژی یا «جمجمهخوانی» ارائه داد که هرچند امروز مردود شده، اما
فرانس ژوزف گال؛ بنیانگذار فرنولوژی و نخستین نظریهپرداز موضعگرایی مغز بیشتر بخوانید »
مقدمه وقتی درباره «ساختارگرایی در روانشناسی» صحبت میکنیم، نمیتوان نام ادوارد تیچنر را نادیده گرفت. او نهتنها شاگرد ویلهلم وونت، پدر روانشناسی تجربی بود، بلکه با تأسیس ساختارگرایی در ایالات متحده، بنیانهای روانشناسی را بهگونهای علمی، دقیق و ساختیافته تدوین کرد. در این مقاله به بررسی زندگینامه، نظریات، دستاوردها، انتقادات و جایگاه ادوارد تیچنر در
ادوارد تیچنر؛ معمار ساختارگرایی در روانشناسی آمریکا بیشتر بخوانید »